Com o intuito de estimular os alunos do Infantil 3 a identificarem o próprio nome em vários contextos, a docente Mariele Pires planejou uma “chamada diferente”.
A professora organizou, no centro da rodinha, as fichas com o nome dos alunos divididas em dois grupos: meninas e meninos. Em seguida, incentivou as crianças a observarem qual das fileiras era maior. Elas identificaram que, nessa sala, há uma quantidade maior de meninos.
Em seguida, os alunos se assentaram e a professora fez o levantamento das crianças presentes. Combinou com elas que, após escutarem a pronuncia do nome, deveriam responder presente e buscar a ficha do nome. Posteriormente, utilizaram este material para reproduzirem a escrita do nome, utilizando o alfabeto móvel.
“Foi uma atividade especial, todos adoraram o desafio!”, ressaltou Mariele.
