Em uma das aulas de Biologia, a professora Milena Almeida propôs uma dinâmica diferente: os alunos do 1º Ano do Ensino Médio se organizaram em círculo para uma conversa sobre questões relacionadas ao conteúdo recentemente estudado. A prática de resolução de questões ao final de cada conteúdo serve como ferramenta para aprofundar o conhecimento, aplicar as informações aprendidas e reforçar a compreensão dos temas.
Segundo a professora, mesmo quando os alunos erram, o aprendizado continua, pois o processo de correção e reflexão sobre os erros também faz parte do processo de aprendizagem. Além disso, a resolução de questões permite o aprofundamento em detalhes que, muitas vezes, passam despercebidos durante a leitura, as explicações em aula ou as anotações.
